lunes, 23 de mayo de 2011

1er año - Proyecto "Trabajando con Fuentes"

Proyecto de HISTORIA:
 Trabajando con Fuentes
Primer día de trabajo. Alumnos de 1º 2


Año: 2011
Grupos: Primer año 1, 2 y 3
Prof. Cristina Campelo
Liceo de José Batlle y Ordóñez

Objetivos:
1.    Acercar a los alumnos a  fuentes históricas relacionadas con la historia local, contextualizando así el programa de Historia de Primer año.
2.    Despertar interés por la Historia con el manejo directo de las fuentes.
3.    Integrar la clase de Historia al Proyecto Bicentenario que se lleva a cabo en la localidad.
4.    Relacionar el Liceo con la Casa de la Cultura “Elbio Erazú”.
5.    Acercar el liceo a la población, revalorizando la figura de quienes fueron sus iniciadores.
6.    Continuar en la temática iniciada el año pasado sobre el Combate de Nico Pérez, realizando una investigación arqueológica.







Actividades Planificadas:
1.   Investigación sobre la primera directora de la Institución, y exposición en la Casa de la Cultura y en el Liceo.

2. Prospección de la zona del combate  de Nico Pérez, con el objetivo de obtener restos materiales del mismo.

Actividad 1: Investigación y exposición en la Casa de la Cultura, y en el Liceo, sobre la primera directora de la Institución.

Fundamentación:
Nuestra primera directora fue la Maestra Isabel Artús, de la que existen pocos datos en nuestro Liceo, por lo que nos pareció oportuno utilizar esa debilidad, para convertirla en fortaleza, e investigar  directamente de las fuentes que pudiéramos obtener.

Acciones relacionadas con la actividad 1:
Como primer paso, se logró comunicación con la Fundación Isabel Artús[i], de la localidad de Colonia Valdense, de donde era originaria la directora, lográndose, después de varios intercambios vía internet, la donación de un excelente número de elementos para nuestra investigación: documentos escritos, como el pasaporte, cartas, restos materiales como su juego de escritorio del año 1941, placas, y fotografías personales y grupales.

Se trabajará con los alumnos realizando observación y extracción de datos de los materiales obtenidos.

Se organizará en la Casa de la Cultura una exposición de los materiales recopilados, que luego se entregarán al Liceo para enriquecer su  acervo histórico.

Actividad 2: Prospección de la zona del combate  de Nico Pérez, con el objetivo de obtener restos materiales del mismo

Fundamentación:
El 3 de Noviembre de 2010 se conmemoraron los 100 años del combate de Nico Pérez, logrando vincularnos con el Mayor Marcelo Díaz, especialista en combates, estudiante de Arqueología, cuyo currículum se adjunta.
De este vínculo surgió la posibilidad de realizar esta búsqueda, lo que consideré positivo para contextualizar el programa en el tema Fuentes de la Historia, con una búsqueda real de elementos de la historia local.

Acciones relacionadas con la Actividad 2:

Se realizó contacto con la persona que tiene el campo donde se realizará la búsqueda de restos, Sr. Juan Carlos Fernández, que autorizó dicha actividad.
Se investigará el hecho por los alumnos.
Una vez confirmada la fecha para la actividad, se concurrirá al lugar con el especialista en el tema para la búsqueda de restos de proyectiles, con participación activa de los alumnos.






[i] El contacto se realizó con la Profesora Sylvia Silva, por intermedio del Prof. Omar Moreira también vinculado a nuestro liceo.


2º 1- La conquista de México

Trabajos sobre la Conquista de México  
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Alumnas de 2º año 1 y 2 realizaron como tarea domiciliaria estos trabajo.



miércoles, 11 de mayo de 2011

3er año: América Latina en el siglo XX



AMÉRICA LATINA 1914-1929          (TRABAJO BASADO EN EL TEXTO de 3º CB, 2º TOMO)

1.       ¿Qué características presenta el espacio geográfico de América Latina?
2.       Marque las diferencias entre Periferia y Países ricos.
3.       ¿Qué producciones se desarrollan en América como consecuencia de la 1ª Guerra Mundial?
4.       ¿Cómo se le llamó a esta situación que vivió América latina en su economía? ¿de donde dependía?
5.       Explique:
a)      ¿Por qué seguía siendo monoproductora?
b)      ¿Qué sucedió con las fuentes de energía?
c)       ¿Qué papel jugó EEUU en América Latina en estos años?

Organice en una gráfica de barras las inversiones norteamericanas en América Latina en la primera mitad del Siglo XX (en millones de dólares) Utiliza esta relación: 1000 millones= 2 cm.
1914------1.965 m. de dol.                                                        
1929------5.396 m. de dol.

Lee el texto siguiente:       Inversiones en América Latina a fines del siglo XIX:
“…son los británicos, quienes asumen el papel de principales inversores en esta época. En gran cantidad de puertos había sucursales de bancos de Londres…explotaron minas, monopolizaron los servicios eléctricos y de transporte,,, Hacia 1891, las inversiones británicas alcanzaban a 167 millones de libras esterlinas…”
                                                                                                                                         De: Beyhaut, G.

Extrae conclusiones:
1-¿qué sucedió con las inversiones norteamericanas?  ¿Por qué se dio esta situación?
2- ¿Qué cambio vivió América Latina entre fines del siglo XIX y el XX en las inversiones extranjeras?